Afim de trabalhar, com os alunos do 6º ano do ensino fundamental, sobre a civilização fenícia, propomos uma atividade que eles leiam um documento histórico da antiguidade, e possam organizar um quadro com dados que o professor poderá desenvolver.
A proposta é que essa atividade seja feita em duas aulas.
Um material deve ser entregue aos alunos, que em dupla, eles devem decifrar.
Trata-se de um texto do Antigo Testamento, Ezequiel 27.-1-27, mas o texto deve está escrito com uma letra que passe uma noção de texto da antiguidade.
http://www.netfontes.com.br/fontes.php/categ_1.5_3.htm nesse site você pode encontrar algumas fontes interessantes.
Os alunos devem responder as seguintes questões:
Quem é o povo que escreveu o texto, para quem o texto é dirigido.
Em seguida, devem catalogar os nomes de locais, povos, cidades etc e de produtos que são comercializados.
Na segunda aula, o professor irá conferir com os alunos se eles conseguiram decifrar essas questões e quais cidades e produtos eles conseguiram descobrir.
Nesta segunda aula, o professor falará sobre as cidades Fenícias, sobre os contatos delas com os povos mediterrâneos e também sobre as finalidades dos produtos comercializados.
Nesta segunda aula o professor pode explicar sobre as condições de desenvolvimento de uma civilização como a dos fenícios, uma sociedade organizada na tassalocracia (sistema de navegação).
Os fenícios se desenvolveram em torno do Mediterrâneo
Ao final dessa atividade a turma terá trabalhado as questões comerciais dos fenícios, além de conhecer as malhas comerciais do Oriente Próximo.
Como uma atividade adicional, o professor pode pedir aos alunos que pesquisem sobre alguns produtos e o uso deles.
A proposta é que essa atividade seja feita em duas aulas.
Um material deve ser entregue aos alunos, que em dupla, eles devem decifrar.
Trata-se de um texto do Antigo Testamento, Ezequiel 27.-1-27, mas o texto deve está escrito com uma letra que passe uma noção de texto da antiguidade.
http://www.netfontes.com.br/fontes.php/categ_1.5_3.htm nesse site você pode encontrar algumas fontes interessantes.
Os alunos devem responder as seguintes questões:
Quem é o povo que escreveu o texto, para quem o texto é dirigido.
Em seguida, devem catalogar os nomes de locais, povos, cidades etc e de produtos que são comercializados.
Na segunda aula, o professor irá conferir com os alunos se eles conseguiram decifrar essas questões e quais cidades e produtos eles conseguiram descobrir.
Nesta segunda aula, o professor falará sobre as cidades Fenícias, sobre os contatos delas com os povos mediterrâneos e também sobre as finalidades dos produtos comercializados.
Nesta segunda aula o professor pode explicar sobre as condições de desenvolvimento de uma civilização como a dos fenícios, uma sociedade organizada na tassalocracia (sistema de navegação).
Os fenícios se desenvolveram em torno do Mediterrâneo
Ao final dessa atividade a turma terá trabalhado as questões comerciais dos fenícios, além de conhecer as malhas comerciais do Oriente Próximo.
Como uma atividade adicional, o professor pode pedir aos alunos que pesquisem sobre alguns produtos e o uso deles.
